Questa terza edizione di In prima pagina conserva le caratteristiche di fondo delle due edizioni precedenti, ma con importanti novità.
È rimasta invariata l’apertura dei capitoli con la simulazione di un articolo di giornale, che dà la fisionomia al testo. Naturalmente, alcuni articoli sono stati cambiati, perché frattanto è cambiata la realtà.
È variata invece l’articolazione all’interno dei capitoli. Il materiale è stato riorganizzato in uno o più dossier autonomi, in modo da rendere meno rigida l’utilizzazione del testo (l’insegnante e gli alunni potranno decidere di limitarsi a leggere l’articolo di apertura, di approfondire un solo aspetto o di utilizzare tutto il materiale a disposizione).
È stata eliminata, invece, la parte antologica degli articoli presi da altri giornali, per non appesantire eccessivamente il testo e per non disperdere l’attenzione. Spesso, però, brevi testi giornalistici vengono proposti come esercizio di analisi del testo finalizzata alla comprensione analitica e globale.
È stata arricchita la proposta didattica alla fine di ogni capitolo, con esercizi di diversa tipologia e di diversa difficoltà.
Tutti i dati sono aggiornati al 31 gennaio 2019.